Eine Möglichkeit, sich über und mithilfe von OER fortzubilden, bieten so genannte Massive Open Online Courses (MOOCs). Wir baten Martin Ebner von der Technischen Universität Graz, für Mapping OER die Möglichkeiten, die sich durch die Nutzung von MOOCs in Bezug auf OER-Weiterqualifizierung bieten, zu erläutern.
Mapping OER: Was bisher geschah…
Die Sommerpause ist fast vorüber, die zweite Jahreshälfte in vollem Gange und auch im Projekt Mapping OER ist in den letzten fünf Monaten eine ganze Menge geschehen. Zeit, um eine erste Bilanz zu ziehen. Das Projekt Mapping OER geht nun von der Analysephase über in einen Dialog zur Zukunft und den bestehenden Herausforderungen von OER im Kontext der vier Schwerpunktthemen (a) Qualitätssicherung, (b) Qualifizierungsmodelle für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren, (c) Geschäftsmodelle sowie (d) Lizenzierung und Rechtssicherheit.
Freie Bildungsmaterialien in der Weiterbildung
Hier kommt der vierte und letzte Teil unserer Analyse zu freien Bildungsmaterialien in Deutschland. Sandra Schön, Martin Ebner und Martin Schön widmen sich in diesem Kapitel dem Bildungsbereich der Weiterbildung, den sie ebenfalls entlang unserer vier Schwerpunktthemen – Qualitätssicherung, Qualifizierungsmodelle für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren, Geschäftsmodelle sowie Lizenzierung und Rechtssicherheit – untersucht haben.
Freie Bildungsmaterialien in der Hochschule
Wie versprochen, möchten wir Ihnen heute den zweiten Teil unserer Analyse zum aktuellen Stand von freien Bildungsmaterialien in Deutschland im Rahmen von Mapping OER präsentieren. Im Fokus steht das Thema „Freie Bildungsmaterialien (OER) in der Hochschule“. Anknüpfend an den strukturellen Aufbau des ersten Teils der Analyse, wird auch das Thema OER in der Hochschule anhand der vier Schwerpunktthemen — Qualitätssicherung, Qualifizierungsmodelle für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren, Geschäftsmodelle sowie Lizenzierung und Rechtssicherheit — untersucht.