Wie es derzeit um OER in Deutschland steht, lässt sich in der nun veröffentlichten Ist-Analyse zu freien Bildungsmaterialien (OER) nachlesen. Das Autorenteam um Sandra Schön (BIMS e. V.) untersucht darin für uns den aktuellen Stand von OER in den Bildungsbereichen Schule, Hochschule, berufliche Bildung und Weiterbildung und nimmt immer wieder Bezug auf die Schwerpunktthemen des Projekts.

Im Rahmen der Analyse erfolgte zudem die Identifizierung relevanter Stakeholderinnen und Stakeholder. Eine heterogene Schnittmenge aller Involvierten – das heißt von der Erstellung und Nutzung von OER bis hin zur politischen Entscheidungsebene –  war uns dabei besonders wichtig, um unterschiedliche Sichtweisen auf die Schwerpunktthemen in das Projekt einzubinden. Ziel dieses Vorgehens war es deshalb, neben der Reichweite von OER die damit verbundene Bedeutung aller relevanten Anspruchsgruppen für OER zu erfassen. Mit der Unterstützung von Fachleuten aus der Bildungspraxis fand dazu ein Workshop statt. Um ein besseres Verständnis von der Diversität der Anspruchsgruppen zu erlangen, wurde der Workshop mit einer Annäherung an die vier Schwerpunktthemen eingeleitet. Die dort entstandenen Diskussionsergebnisse haben wir in einer Dokumentation zusammengefasst.

In den kommenden Monaten vertiefen wir den Dialog rund um die oben genannten Schwerpunktthemen. Dazu widmen wir uns zunächst dem Thema “Qualitätssicherung” in Form von ausgewählten Fachbeiträgen gefolgt vom ersten Themenworkshop, der im September stattfinden wird. In dieser Form erfolgt auch die Bearbeitung der weiteren drei Schwerpunktthemen, die im kommenden Jahr auf unserer Fachtagung ihren Abschluss finden wird.

Wir laden Sie dazu ein, sich durch Anregungen und Beiträge an Mapping OER zu beteiligen.

Anfangen möchten wir mit dem Kapitel „Freie Bildungsmaterialien (OER) in der Schule„. Die Autoren Sandra Schön und Jöran Muuß-Merholz untersuchen hierbei, welche Schritte bei der Umsetzung und Verwendung von OER in der deutschen Schullandschaft bereits unternommen wurden und wer in diesem Feld die zentralen Akteure und Initiativen sind. Den Fokus der Analyse bilden, wie auch im gesamten Projekt Mapping OER, die vier Schwerpunktthemen Qualitätssicherung, Qualifizierungsmodelle, Geschäftsmodelle und Lizenzierung. Diese werden anhand des jeweiligen Bildungsbereichs, in diesem Fall Schule, näher beleuchtet und liefern damit einen Überblick zur Bedeutung von Lehr- und Lernmaterialien im Unterricht, die im Speziellen die Rolle von Schulbüchern und anderen (digitalen) Materialformaten fokussieren. Gleichzeitig werden dabei Chancen und Probleme bei der Umsetzung und Verwendung von OER an Schulen aufgezeigt.

Wir wünschen viel Spaß bei der Lektüre!